home
د. علي حمد صالح آل بالحارث
أستاذ مشارك
الكلية : التر بية
القسم : التربية الخاصة
رئيس قسم التربية الخاصة
Qualifications
- بكالوريوس في التربية الخاصة - تربية و تعليم الأطفال الصم و ضعاف السمع- جامعة الملك سعود
- ماجستير في التربية الخاصة - جامعة بول ستيت ، مينسي، ولاية انديانا
- دكتوراه في الفلسفة في التربية الخاصة - جامعة اوهايو ستيت ، كولومبوس ، ولاية اوهايو
Experiences
- خبرة في التدريس و الاشراف التربوي 2009-2010
- معيد في قسم التربية الخاصة 2010
- محاضر في قسم التربية الخاصة 2018
- أستاذ مساعد في قسم التربية الخاصة 2021
- أستاذ مشارك 2025 حتى الآن
- (Graduate Teaching Assistant – GTA) خلال مرحلة دراسة الدكتوراه في جامعة أوهايو ستيت ، تدريس طلاب وطالبات البكالوريوس ( من عام 2017 حتى 2020 ) في قسم التربية الخاصة في مقرر: ESSPED 5738 – Reading Instruction for Children with Disabilities and Severe Reading Deficit
- رئيس قسم التربية الخاصة 2023 حتى الآن
- العمل في العديد من اللجان على مستوى القسم و الكلية 2021- الآن
- عضو في اللجنة الدائمة في قبول الطلاب ذوي الاعاقة 2023- الآن
Specialties and Skills
الإهتمامات البحثية :
- التربية الخاصة وتحليل السلوك التطبيقي
Special Education & Applied Behavior Analysis - تعليم الصم وضعاف السمع
Deaf and Hard of Hearing Education - تنمية الفهم القرائي والمهارات اللغوية والقرائية
Reading Comprehension, Literacy, and Language Development - النمو اللغوي للأطفال والبالغين من الصم وضعاف السمع
Language Development for Deaf and Hard of Hearing Children and Adults - التعليم ثنائي اللغة والثقافة وتعليم الأطفال متعددي اللغات
Bilingual–Bicultural Education & Multilingual Learners - تنمية مهارات القراءة والكتابة المبكرة لدى الصم والسامعين
Emergent Literacy & Early Childhood Development among Deaf and Hearing Individuals - استراتيجيات ما وراء المعرفة في التعلم والتقويم
Metacognitive Strategies in Learning and Assessment - الاتجاهات المعاصرة في التربية والتعليم
Contemporary Trends in Education - التدريس الجامعي والإشراف الأكاديمي على الرسائل العلمية
University Teaching & Academic Supervision
Training Courses
حضور العديد من الدورات في مجال التربية الخاصة والدراسات التربوية
Attendance of multiple courses in Special Education and Educational Studies
تنفيذ وتقديم دورات تدريبية في مجال التخصص والتربية بشكل عام
Designing and Delivering Training Courses in Special Education and Education
مقررات دراسية في لغة الإشارة الأمريكية بجامعة بوسطن وجامعة بول ستيت (2013)
American Sign Language coursework at Boston University and Ball State University (2013)
برنامج تدريبي في لغة الإشارة – الرياض
Sign Language Training Program – Riyadh
Albalhareth, Ali., Paul, P., & Alasmari, Ali . (2022). Teachers’ Perceptions of Metacognitive Strategies and Assessments Used with D/deaf and Hard of Hearing Students. Human Research in Rehabilitation, 12(2); 5-21 (Scopus)
Albalhareth, Ali., & Alasmari, Ali. (2023). Metacognitive strategies implemented with d/Dhh students in upper elementary schools in Saudi Arabia. Thinking Skills and Creativity, 47, 101222. (ISI:Q1)
Albalhareth, A. H. (2025). The Literacy Beliefs of Deaf and Hearing Parents and Their Interactions with Deaf and Hearing Preschool Children. Applied Linguistics, amae026. (ISI : Q 1)
Albalhareth, A. H., & Saleem, S. S. (2023). Teacher satisfaction with the availability of assistive technologies for students with sensory impairments in inclusive schools. International Journal of Education in Mathematics, Science and Technology, 11(5), 1204-1218. . (Scopus)
Albalhareth, A. H. (2023). Metacognitive Strategies with Deaf and Hard of Hearing (DHH) Individuals and Ways to Assess Them. (Chapter)
Albalhareth, A. H., & Saleem, S. S. (2024). The Effectiveness of an Interactive Video-Based Program in Developing the Skills of Comparing and Ordering Numbers Among Deaf and Hard of Hearing Individuals. International Journal of Religion, 5(7), 1085-1093
Albalhareth, A. H. (2024). Suggested Literacy and Language Practices in Early Childhood Programs for DHH Children. The Saudi Journal of Special Education. Vol. 31, 167 – 179
Albalhareth. A. H. (2024). The Role of Parents in Improving the Reading Ability of Deaf and Hard-of-Hearing Children Through Story Reading. King Khalid University Journal of Educational Sciences.
.
Alasmari, Ali., & Abalhareth, Ali. (2022). Specific challenges in the development of English literacy for deaf and hard-of-hearing students. The International Journal of Literacies, 29(2),13. (Scopus)
Albalhareth, Ali., & Alasmari, Ali. (2023). Metacognitive strategies implemented with d/Dhh students in upper elementary schools in Saudi Arabia. Thinking Skills and Creativity, 47, 101222. (ISI:Q1)
Albalhareth, A. H. (2025). The Literacy Beliefs of Deaf and Hearing Parents and Their Interactions with Deaf and Hearing Preschool Children. Applied Linguistics, amae026. (ISI : Q 1)
Albalhareth, A. H., & Saleem, S. S. (2023). Teacher satisfaction with the availability of assistive technologies for students with sensory impairments in inclusive schools. International Journal of Education in Mathematics, Science and Technology, 11(5), 1204-1218. . (Scopus)
Albalhareth, A. H. (2023). Metacognitive Strategies with Deaf and Hard of Hearing (DHH) Individuals and Ways to Assess Them. (Chapter)
Albalhareth, A. H., & Saleem, S. S. (2024). The Effectiveness of an Interactive Video-Based Program in Developing the Skills of Comparing and Ordering Numbers Among Deaf and Hard of Hearing Individuals. International Journal of Religion, 5(7), 1085-1093
Albalhareth, A. H. (2024). Suggested Literacy and Language Practices in Early Childhood Programs for DHH Children. The Saudi Journal of Special Education. Vol. 31, 167 – 179
Albalhareth. A. H. (2024). The Role of Parents in Improving the Reading Ability of Deaf and Hard-of-Hearing Children Through Story Reading. King Khalid University Journal of Educational Sciences.
المقررات التدرسية
درجة البكالوريوس :
- اتجاهات حديثة في تربية الطفل
- مدخل الى العلوم التربوية
- إضطرابات التواصل
- نظريات التعلم
- تربية الأطفال غير العاديين
- علم نفس الفئات الخاصة
درجة الماجستير :
- قانون التعليم في التربية الخاصة
- قياس وتشخيص صعوبات التعلم
- مشروع تخرج
- التربية الخاصة المعاصرة
- رسالة علمية
الساعات المكتبية
الوصف
| 8-9 | 9-10 | 10-11 | 11-12 | 12-1 | 1-2 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| الأحد Sunday |
ساعات مكتبة | ساعات مكتبية | ساعات مكتبية | ساعات مكتبية | ||
| الاثنين Monday |
ساعات مكتبية | ساعات مكتبية | ساعات مكتبية | ساعات مكتبية | ||
| الثلاثاء Tuesday |
ساعات مكتبية | ساعات مكتبية | ساعات مكتبية | |||
| الأربعاء Wednesday |
ساعات مكتبية | ساعات مكتبية | ساعات مكتبية | ساعات مكتبية | ||
| الخميس Thursday |